.png)
|
Global 29
04
La inmigración haitiano-dominicana: problemas y soluciones
Carlos Dore Cabral
Para encontrar salidas adecuadas que permitan a los dos países que habitan La Hispaniola convivir de la manera más armónica posible, lo primero que debemos entender es que compartimos una misma isla. La segunda condición es despojarnos de una visión estática de la problemática que por años ha sido fuente de mitos y deformaciones que con respecto al “otro” se tiene en ambos lados de la línea fronteriza. Un tercer factor son los actores que discurren en esta trama de lo social y geopolítico. Finalmente, otro elemento que no podemos soslayar es la influencia que con visos de determinación tiene el entorno internacional y regional.
14
Juan Bosch: primera visión de la dictadura
David Álvarez Martín
La obra del profesor Juan Bosch demanda todavía mucho trabajo de recolección de textos, análisis y publicación, con el obligado objetivo de promover su estudio y debate, su crítica y divulgación.
24
Entrevista David Meerman Scott
Rui Delgado
David Meerman Scott es uno de los más importantes estrategas de marketing en Web 2.0. Autor de best sellers, Scott visitó la República Dominicana en abril pasado para ofrecer en Funglode la conferencia “Las nuevas reglas del marketing y las relaciones públicas (Web 2.0)”. Global conversó con él.
La educación filosófica para el desarrollo del pensamiento crítico
34
Filosofía, pensamiento crítico y educación: Nietzsche y Hostos
Luis O. Brea Franco
Desde la enseñanza viva de Nietzsche, el educador puede aprender a ser filósofo porque su tarea fundamental es llegar a problematizar las certezas inmediatas y enseñar las posibilidades de la crítica para descubrir por qué caminos y de qué forma debemos orientarnos para conocer y actuar. Pero mientras que en el siglo xx y en el actual ha habido una Nietzsche renaissance, la escuela dominicana aún espera la sabia decisión de abrir un espacio creativo que hiciera posible una repetición del sueño de Hostos; aún esperamos hoy, entre nosotros, que acontezca una Hostos renaissance.
42
Escuela secundaria: algunas reflexiones
Michel Bourdeau
Para ilustrar la relación que existe desde Platón entre la Filosofía y el sistema educativo, el artículo presenta la situación vigente en Francia. Se trata de un programa nocional y no histórico, que pone mucho énfasis en la problematización: un problema bien planteado está ya medio resuelto. Se presentan también unas propuestas de reforma que se hicieron para enfrentar la nueva situación creada por la democratización de la enseñanza y la evolución del estatuto de la juventud en su familia y, más en general, en la sociedad y se dan unas pinceladas sobre cómo aplicar esto a la República Dominicana.
50
El maestro de Filosofía en la República Dominicana: una mirada radiográfica
Luis Manuel Ramírez
Una exhaustivo examen de las características que rodean al maestro de Filosofía en la República Dominicana: tipo de formación, acceso a la carrera, remuneración, estabilidad laboral, la formación en servicio, su evaluación, etcétera; pero sobre todo, una exposición de las dificultades que enfrenta la carrera que cada vez encuentra menos espacios de desarrollo y menos apoyo de la sociedad y de las propias instituciones académicas.
58
Modelos de implementación del presupuesto participativo
Esther Hernández Medina
El presupuesto participativo constituye una de las modalidades de participación ciudadana directa más difundidas en Latinoamérica. Creado en Porto Alegre, también ha sido implementado en la República Dominicana desde 1999. La autora desarrolla los dos modelos que se evidencian en el país.
70
El riesgo, virtud y desgracia del siglo xxi
Adarberto Martínez
La aplicación del saber al saber mismo ha acelerado los procesos de invención e innovación, y la economía pasó de industrial a de servicio. El mundo no se había preparado para avanzar con los criterios del siglo xxi; se discute si ha surgido un orden social nuevo o si sólo es una nueva etapa. Urge que los países desarrollados rectifiquen y los que están en vías de desarrollo reorienten su agenda.
78
El genocidio, un fenómeno que persiste
Patricia Dore Castillo
El Gobierno de Sudán tilda la situación de violencia de Darfur como un “conflicto”, un simple intento de apagar la llama de un ejército rebelde. Sin embargo, algunos observadores y las Naciones Unidas consideran la matanza, violación y despojo de bienes de las personas que viven en esta zona un desastre humanitario muy serio. Para los especialistas en el tema, reporteros e incluso algunos Estados, esto es un claro ejemplo del último crimen contra la humanidad: el genocidio.
Informe Especial Reflexiones sobre la Filosofía en el currículo de la educación dominicana
Minerva Vincent y Julio Almonte
Es importante considerar que los fundamentos de todo currículo pueden ser clasificados como históricos, filosóficos, psicológicos y sociológicos. Del énfasis dado a uno o varios de estos fundamentos dependerá la determinación o los enfoques curriculares a seguirse. La intención de los autores es visualizar la presencia de la filosofía en el currículo de la educación dominicana, como fundamento y como contenido curricular.
|